מי הוא מורה מקוון?

מורה מקוון הוא מורה בעל תפיסת תפקיד עדכנית, בה הוא מנהיג, יוזם ומיישם תהליכי הוראה- למידה חדשניים תוך שימוש משמעותי בסביבה מקוונת ובמיוחד תוך ניצול הפוטנציאל החינוכי שהביאו עימם כלי הדור השני של האינטרנט.

מה צריך המורה לדעת כדי להתחיל בדרך ?

•          שליטה טובה בישומי אופיס – וורד, הכנת מצגות בפאאור פוינט, ואקסל.

•          שליטה מעולה בחיפוש מידע ברשת – גוגל..

•          יכולת בקרה והערכה של חומרי הוראה.

•          ניהול סביבת למידה מקוונת – אתר כיתתי , בית ספרי, אתר מלווה שיעור וכו'. עיצוב תוכן בסביבת האינטרנט (אתר בית ספרי וכיתתי).

•          הכרת יישומי אינטרנט הרווחים בתהליכי הוראה ולמידה (בלוגים, ויקי , עבודה עם מסמכים משותפים וכו'..)

•          הפעלת הציוד הטכנולוגי בכיתה (מחשב ,מקרן ,רמקולים וכו'..)

•          הערכת תוצרים מתוקשבים  מבחינת התכנים ומבחינת העיצוב.

איך אני יכולה להעריך עצמי כמורה מקוונת?

אחת המשימות שניתנה לנו ד"ר ליאת אייל "בקורס הערכת טכנולוגגת ידע ומידע " – היא לפתח מחוון שיעריך מיהו מורה מיטבי מקוון ..הגענו למסקנה שמורה מיטבי מקוון צריך לשלב מיומנויות, כישרונות, כישורים...

גלובליזציה יתרונות וחסרונות

שמדברים על גלובליזציה, מתכוונים לתהליך שבו גורמים חברתיים, תרבותיים, כלכליים ופוליטיים מתקיימים במישור העולמי, ללא קשר לגבולות של מדינות או למרחקים גאוגרפיים. גלובליזציה היא תנועת מוגברת מואצת ומתפשטת של הון, סחורות, מסרים, ובני אדם, תוך חציית גבולות מדינת הלאום אל המרחב העולמי(אורי רם). סחר חופשי והידוק האינטגרציה בין כלכלות לאומיות .

כל הפעילויות וההתפתחויות האלה עושות את כדור הארץ ל"מקום אחד", או ל"כפר גלובלי". לגלובליזציה מאפיינים רבים: באופן כללי מרחקים וגבולות משפיעים פחות בכל תחומי החיים;

השפעת הגלובליזציה על החינוך:

·         כלכליזציה של החשיבה והפעולה החינוכית, החינוך נתפס כמשאב כלכלי מיועד לשיפור התחרתיות בכלכלה גלובאלית.

·         סטנדרטים גלובליים מנחים מערכות חינוך לאומיות .

·         הצלחה במבחנים בינלאומיים (פיזה, טימס..)

·         רפורמות חינוכיות בעלות מבנה דומה.

·         דגש על לימודי "ליבה" מכווני כלכלה לצד חיזוק תכניים לאומיים.

בנוסף ללמידה ויישום דגמים חינוכיים מוצלחים ממדינות אחרות..  

 יתרונות וחסרונות הגלובליזציה

 

היבטים חיוביים של גלובליזציה

• ככל שיותר כסף זרם למדינות מתפתחות, יש סיכוי גדול יותר לאנשים במדינות אלה מהבחינה הכלכלית להצליח ולהגדיל את רמת החיים שלהם.
• תחרות גלובלית מעודדת יצירתיות וחדשנות ושומרת מחירים לסחורות / שירותים בסימון.
• מדינות מתפתחות יכולות לקצור את היתרונות של טכנולוגיה הנוכחית מבלי שעבר רבים מכאבי הגדילה הקשורים בהתפתחות של טכנולוגיות אלה.
• ממשלות יכולות יותר לעבוד יחד לקראת מטרות משותפות כעת שיש יתרון בשיתוף פעולה, יכולת משופרת לאינטראקציה ולתאם, ומודעות עולמיות של נושאים.
• יש גישה נוחה יותר לתרבות הזרה בצורה של סרטים, מוסיקה, מזון, ביגוד, ועוד. בקיצור, בעולם יש יותר אפשרויות.
•  

היבטים שליליים של גלובליזציה

• מיקור החוץ, תוך שהיא מספקת מקומות עבודה לאוכלוסייה במדינה אחת, לוקח את המשרות האלה ממדינה אחרת, והשאיר רבים ללא הזדמנויות.
• למרות תרבויות שונות מרחבי העולם יכולות לתקשר, הם מתחילים להתמזג, ואת קווי המתאר והאינדיבידואליות של כל אחד מתחילים לדעוך.
• אולי יש סיכוי גבוה יותר למחלה המתפשט ברחבי העולם, כמו גם מינים פולשים, שיכול להוכיח הרסני במערכות אקולוגיות שאינן ילידי ארץ.
• יש מעט רגולציה בינלאומית, עובדה מצערת הוא שיכול להיות השלכות חמורות לשלומם של בני אדם והסביבה.
• ארגונים גדולים מערביים מונעים כגון קרן המטבע הבינלאומי ובנק העולמי להקל על מדינה מתפתחת כדי להשיג הלוואה. עם זאת, התמקדות מערבית לעתים קרובות חלה על מצב שאינו מערבי, וכתוצאה מההתקדמות נכשלה.

חכמים ברשת

תמיד שואלת עצמי אותה שאילה, איך אני יכולה להשאיר הילדים שלי עם כל האמצעים הטכנולוגים והגלישה החופשית לבד, בצורה בטוחה  ?

השתתפתי בבזק בתוכנית חסימת אתרים נקראת " בקרת הורים " ,לפי התוכנית אני יכולה לקבוע רמת החסימה או חסימת אתרים שאני רוצה. אבל האם זה מספיק ? חיפשתי וקראתי הרבה רעיונות או כללים צריך להביא בהסכם ובדיון עם כולם תוך המשפחה.

10 כללים לגלישה בטוחה עם הילדים:

1.עודדו את הילדים לחלוק עמכם את חוויותיהם מהגלישה באינטרנט. הצטרפו אליהם כשהם גולשים באינטרנט.

2. למדו את הילדים לסמוך על חושיהם. אם משהו באינטרנט גורם להם עצבנות, עודד אותם לספר לכם על כך.

3. אם ילדיכם מבקרים בחדרי צ'אט, משתמשים בתוכניות של הודעות מיידיות (IM) או במשחקי וידאו מקוונים, או עוסקים בפעילויות אחרות באינטרנט שמחייבות שימוש בשם משתמש, עזרו להם לבחור את השם שאינו חושף שום מידע אישי על עצמם.

4. הקפידו שילדיכם לעולם לא ימסרו פרטים כמו כתובת, מספר טלפון או פרטים אישיים אחרים, כולל שם בית הספר שלהם או היכן הם אוהבים לשחק.

5. למדו את ילדיכם שההבדל בין טוב ורע באינטרנט זהה לחיים האמיתיים.

6. למדו את ילדיכם כיצד לכבד את הזולת באינטרנט. ודאו שהם יודעים את כללי ההתנהגות התקינה ולא משנים התנהגות רק משום שהתקשורת נעשית דרך המחשב.

7. הקפידו שילדיכם יכבדו את רכושו של הזולת באינטרנט. הסבירו כי יצירת עותקים לא חוקיים של עבודתם של אנשים אחרים, כגון קטעי מוסיקה, משחקי וידאו ותוכניות אחרות, היא בדיוק כמו גניבה מחנות.

8. הסבירו לילדיכם שאסור להם להסכים לפגישות פנים-אל-פנים עם חברים מהאינטרנט. הסבירו שחברים מהאינטרנט אינם תמיד מי שהם טוענים שהם.

9. למדו את ילדיכם שלא כל מה שהם רואים באינטרנט הוא אמת. עודדו אותם לפנות אליכם אם אינם בטוחים במשהו.

10. פקחו על פעילות ילדיך באינטרנט בעזרת תוכנות אינטרנט מתקדמות. אמצעי בקרת הורים יוכלו לסייע לך לסנן תכנים מזיקים, לפקח על האתרים שילדיך מבקרים בהם, ולגלות מה הם עושים בהם.

רשימת תוכנות לסינון אתרים ושירותי בקרה

http://www.safe.org.il/programs/programs.html

סרטונים לימודיים להטבת ההוראה

"תמונה אחת שווה לאלף מילים" , האם "סרטון אחד שווה לאלף תמונות"?                                 

הרבה מחקרים הראו כי סרטוני אנימציה עשויים לקדם למידה של עקרונות ומושגים מופשטים . זאת בהשוואה  ללמידה בסיוע תמונות.

ביחידת הלימוד שלנו "כדור הארץ ביקום" שילבנו סרטונים להבנה, יישום, והנמקת המושגים החדשים. היה קשה לנו לבחור הסרטונים המתאימים לנושא הנלמד על פי סטנדרטים של משרד החינוך.

המחקרים הראו כי :

-         * סרטוני אנימציה מהווים גורם המקדם עניין, הנאה והנעה בקרב תלמידים.

-          * התלמידים נחשפים למגוון רחב של נושאים המוצגים בצורה לא פורמאלית מהווה השלמה והרחבה לחומר.

-          * גירוי לתלמידים חלשים .

-          *המחקרים הראו גם כי הוראה משולבת סרטונים מגבירה באופן משמעותי  את מיומניות החשיבה מסדר גבוה.

      ביחידה שלנו נושא כדור הארץ ביקום המדגם, התמונות, והסבר המורה לא מספיקים להבנת החומר, לכן נעזרנו בסרטוני הדמיה להקל על התלמידים הבנת החומר, ולהמחיש  את התוכן הנלמד.